748

Культура развивается накопительным образом, оседая материальными артефактами. Которые часто не самодостаточны, а цепляются один за другой. Например, чтобы повесить картину, нужен гвоздь, которому нужна стена, которой нужен фундамент. Но человек развивается с чистого листа. Каждый проходит все одинаковые стадии развития: учится ходить, говорить, читать, писать… Получается такая проблема, что каждому новому поколению требуется пройти всё больше путь освоения культуры, чтобы достичь нормативного состояния максимальной автономности. Поэтому период детства всё растягивается, учебный процесс удлиняется. ...

2025.10.11 · 1 минута · 169 слов · Егор Чернышов (jarogor)

747

Предназначение школы в том, чтобы познакомить с культурой, напихать её в человека как можно больше, чтобы сформировать нормативный кругозор и на этом основании интегрировать его в общество как нормального человека . Именно со спецификой школы связан её принцип экзаменации, при котором проверяется эрудиция в максимально широком тематическом спектре. Но тот же принцип экзаменации совершенно непригоден для вуза и тем более в найме на работу. Потому что есть разные уровни знания [1]: ...

2025.10.11 · 1 минута · 175 слов · Егор Чернышов (jarogor)

744

Философия — это художественное произведение из понятий. Философию так долго напрасно искали потому, что её искали на дороге науки вместо того, чтобы искать её на дороге искусства https://ru.wikipedia.org/wiki/Шопенгауэр,_Артур

2025.10.08 · 1 минута · 28 слов · Егор Чернышов (jarogor)

743

«История и философия Ничто: сложно о простом» https://youtu.be/RfKALvEbBm0 Проблема в том, что в основном «ничто» мыслят как «что-то». Но можно наметить края бытия, за которыми его можно искать: Экзистенциальные истоки себя, в которые нельзя заглянуть. Их обнаруживает радикальное сомнение. Количественные: Ноль как результат математических операций, которые были , но которые привели к «послевкусию» отсутствия всякого количества. Ноль является результатом вычисления и добывается усилиями каждый раз, поэтому в явном виде не существует. Форменное обозначение нуля как начала отсчёта — это ошибка выдачи конца за начало и ничто за нечто. «Бесконечность» как обрыв счёта. «Промежутки» между числами. Пространственные: «Тут», в котором находится ускользающая точка места. Горизонт «там», который скрывает посюсторонее от потусторонего. Всеохватное «везде», указывающее на «нигде». Временные: «Сейчас» как миг между прошлым и будущим. Горизонт бывшего, отделяющий его от забытия. Горизонт будущего, отделяющий возможное от немыслимого. Всеохватное «всегда», указывающее на «никогда». Текстовые: По аналогии с пространством, пустота есть до и после текста, образуя его горизонты присутствия. Внутренний пробел в промежутках между словами. В тексте словом собственно и является то, что существует от пробела до пробела. И можно сказать, что это и есть определение текста. Устная речь имеет паузы молчания. Сложно отделить слова слитной по своей природе устной речи друг от друга, поэтому в древности словом называли единицу смысла, которая могла быть какой угодно большой, что послужило основой самостоятельного жанра, как «Слово о полку Игореве». В устной речи края есть до и после слов — в тишине.

2025.10.07 · 2 минуты · 235 слов · Егор Чернышов (jarogor)

742

Завораживающая мистика капитализма, которая привлекает многих мыслителей заключена в природе того, что называется просто объектом. Прибавочная стоимость порождается экономическими отношениями как минимальный излишек при сравнении стоимости результатов производства. Если взять две случайные палки в лесу и сравнить их длину, то окажется, что одна длиннее другой. Если взять эту разницу (плюс третья) и применить к измерению их же, то окажется, что возникнет ещё меньшая разница, которую можно взять как новый измерительный эталон (уже четвёртая) и так далее до состояния, когда ты просто достигнешь предела чувствительности к точности и наплодишь промежуточных отрезков в попытках достигнуть предела деления. ...

2025.10.06 · 2 минуты · 311 слов · Егор Чернышов (jarogor)